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• 2020-06-08
• in Art
• María Cristina Gamboa Mora

Modelo de educación para la gestión de la sostenibilidad desde las universidades colombianas

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En el libro se describen diferentes enfoques para abordar la EDS a partir de la Educación Ambiental que se ha practicado en las últimas décadas. En este cambio de perspectiva, es fundamental considerar el papel de los ODS. El análisis teórico da paso a una propuesta de modelo sobre la gestión de la sostenibilidad desde las universidades que utiliza como base la estrategia de hogares ecológicos. Esta propuesta se aplica en la universidad tanto a nivel de gestión como a nivel de formación. La comprensión de la gestión de la sostenibilidad en las organizaciones, el reconocimiento de los valores éticos para las actuaciones del hombre, el respeto por la cultura, los derechos humanos y la conciencia frente a las problemáticas actuales, junto al reconocimiento de la heterarquía como sistema organizacional, entre otros elementos, fundamentan el modelo de gestión de las universidades que tiene como núcleo articulador los ODS, como reto institucional. Propuesto a través del diálogo de saberes, que se estableció entre cuatro universidades colombianas: La Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD), la Universidad del Rosario, la Universidad Distrital Francisco José de Caldas (UDFJC), y la Universidad Cooperativa de Colombia (UCC).

• 2017-08-31
• in Nature
• Román Nuñez, Yenny Constanza

Sistema ambiental universitario

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Este libro es resultado de la investigación titulada Sistema Ambiental Universitario (2012-2013), que deriva, en parte de los productos generados del convenio interadministrativo firmado entre la Secretaría Distrital de Ambiente y la Universidad Piloto de Colombia (2007-2008),con el objeto de construir los lineamientos básicos para la inclusión de la dimensión ambiental en la Educación Superior, a partir del diagnóstico y análisis participativo de las experiencias de siete universidades de Bogotá, articulando las tres funciones sustantivas de la Universidad: la Academia, la Investigación y la Proyección Social. En el año 2009, se retomaron los resultados obtenidos en la investigación descrita con la propuesta de un Sistema Ambiental Universitario: Modelo de Organización y Sistematización para la Inclusión de la Dimensión Ambiental en la Educación Superior, presentada por la Universidad Piloto de Colombia, en el VI Congreso Iberoamericano de Educación Ambiental en San Clemente de Tuyú (Argentina). En 2011, la investigación mereció el Premio Andrés Bello, a la mejor investigación sobre Educación Superior en América Latina y el Caribe otorgado por la Unión de Universidades de América Latina y el Caribe-UDUAL. Ante la necesidad de profundizar en la función operativa de tipo administrativo identificada en las universidades como ordenamiento físico o infraestructura, el modelo es enriquecido con los resultados de una segunda etapa o proceso investigativo llevado a cabo durante los años 2010 – 2013, denominado Universidad y Ciudad: Ordenamiento Ecourbanístico de Equipamientos Universitarios en Bogotá.

• 2021-06-25
• in Business & Economics
• Perez-Uribe, Rafael

Handbook of Research on Management Techniques and Sustainability Strategies for Handling Disruptive Situations in Corporate Settings

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Faced with chaotic environments, it is not possible to make totally efficient forecasts, especially when it is necessary to analyze events with multiple variables and micro, small, and medium enterprises (MSMEs) constantly face events that escape the laws of the market. The handling that has been given to the crisis caused by the coronavirus has been trial and error, and the economic, social, and environmental results remain to be seen. The markets and the world are chaotic. With the markets in chaos due to the COVID-19 pandemic, it is important to look at the methods used in these environments to promote business success. The Handbook of Research on Management Techniques and Sustainability Strategies for Handling Disruptive Situations in Corporate Settings elaborates on the skills, techniques, and tools that are more useful for these environments and identifies what makes companies that work well in organizational chaos and in chaotic economic environments perform better than companies that are well organized. Covering topics such as strategic management, multidimensional chaos approach, and the global unstable market, this book is essential for managers, executives, academicians, policymakers, entrepreneurs, researchers, undergraduate and graduate business students, and any person interested in state-of-the-art business issues.

• 2005
• in
• Instituto Interamericano de Cooperación para la Agricultura

Informe Anual 2004 / 2004 Annual Report

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• 2022-07-07
• in Education
• Universidad Politécnica Estatal del Carchi

Modelo Educativo Ecológico Contextual "Un camino hacia la sostenibilidad planetaria"

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Este libro presenta el modelo educativo de la Universidad Politécnica Estatal del Carchi, denominado Modelo Educativo Ecológico Contextual, cuyo propósito es generar acciones integrales que conduzcan el quehacer universitario hacia la sostenibilidad, tanto en los procesos de enseñanza-aprendizaje como en la articulación de proyectos de investigación y vinculación con la sociedad. Este modelo es resultado de una construcción colectiva que, entre otros aspectos, se articula con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) propuestos desde la ONU en la Agenda 2030 para lograr una eficiencia energética, luchar contra el cambio climático, reducir la contaminación, disminuir la pobreza, fomentar una educación ambiental y generar una sociedad más justa e inclusiva.

• 2023-06-30
• in Science
• Zamudio-Rodríguez, Carmen

Política nacional de educación ambiental en Colombia

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Con frecuencia, la educación ambiental se ha asociado a los valores, aunque en muchos casos las distintas partes interesadas no tengan claridad sobre cuáles, por qué se incluyen unos y no otros o las implicaciones prácticas de asumir algunos de ellos. Para responder a tales cuestiones, este libro se ocupa del problema asociado a los valores bioéticos presentados tácitamente en la política nacional de educación ambiental en Colombia, en la perspectiva de indagar formas de violencia simbólica surgidas de la interacción de fuerzas en los escenarios de dominación/poder que se vislumbran en el campo social de la educación ambiental.

• 2000
• in Education
• Bernardo Restrepo Gómez

La educación y el desarrollo sostenible en la región de planificación del occidente colombiano

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• 2019-11-25
• in Education
• José L. Pantoja

Educación Superior Basada en Competencias y los Objetivos del Desarrollo Sustentable

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La primera jornada del Seminario contó con la presentación de siete ponencias, relatadas por Marco Rieckmann, Marcelo Almeida, Wilson Bolívar Buriticá, Belkis C. Sulbarán, Virgilio Zuñiga, Lukas Scherak y Ricardo Muñoz Cisternas. Abrió la jornada de la mañana la ponencia Competencias de educación para el desarrollo sustentable para educadores: Perspectivas de un proyecto internacional de Marco Rieckmann, quien señaló a los educadores como agentes cruciales que incorporan competencias para llevar adelante la gestión de procesos para el logro de los objetivos para el desarrollo sustentable en la formación del estudiante. La segunda jornada contó con la presentación de seis ponencias, relatadas por Ítala M. Paredes, Erick Rendon Schneir, Miguel A. Méndez Ferrada, Gustavo A. Mórtola, Robinson Cardona Cano y Patricia M. Aguirre. La jornada inició con Ítala M. Paredes, con el tema Desarrollo de competencias investigativas en la educación superior, en el que analizó la formación integral con relación al enfoque de las competencias; además, describió los elementos de la ruta de la investigación y estableció elementos centrales que hacen necesario la formación de la competencia investigativa de los estudiantes como una forma de disponer profesionales con sentido social para responder a los desafíos actuales.

• 2014-06-20
• in Education
• Robert B. Stevenson

International Handbook of Research on Environmental Education

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The environment and contested notions of sustainability are increasingly topics of public interest, political debate, and legislation across the world. Environmental education journals now publish research from a wide variety of methodological traditions that show linkages between the environment, health, development, and education. The growth in scholarship makes this an opportune time to review and synthesize the knowledge base of the environmental education (EE) field. The purpose of this 51-chapter handbook is not only to illuminate the most important concepts, findings and theories that have been developed by EE research, but also to critically examine the historical progression of the field, its current debates and controversies, what is still missing from the EE research agenda, and where that agenda might be headed. Published for the American Educational Research Association (AERA).

• 2021-04-20
• in Technology & Engineering
• Miguel Botto-Tobar

Artificial Intelligence, Computer and Software Engineering Advances

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This book constitutes the proceedings of the XV Multidisciplinary International Congress on Science and Technology (CIT 2020), held in Quito, Ecuador, on 26–30 October 2020, proudly organized by Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE in collaboration with GDEON. CIT is an international event with a multidisciplinary approach that promotes the dissemination of advances in Science and Technology research through the presentation of keynote conferences. In CIT, theoretical, technical, or application works that are research products are presented to discuss and debate ideas, experiences, and challenges. Presenting high-quality, peer-reviewed papers, the book discusses the following topics: Artificial Intelligence Computational Modeling Data Communications Defense Engineering Innovation, Technology, and Society Managing Technology & Sustained Innovation, and Business Development Modern Vehicle Technology Security and Cryptography Software Engineering